Estaba buscando por internet información y materiales para proponeros proyectos creativos y me he encontrado con esta maravilla. ¿Os acordáis de BANKSY? ¡¡¡Sí, el más famoso grafitero del mundo!!! Pues él también está de encierro, supongo que en Londres, je, je. Fijaros en la que ha liado en su baño:
Con creatividad, este encierro puede ser una oportunidad para divertirnos y pasarlo bien haciendo cosas. Aunque creo que vuestros padres no estarían muy felices si se encuentran el WC así ;)
A ver si BANKSY nos inspira para cambiar el chip, para ver las cosas desde otra perspectiva y crear cosas jugando con el espacio en el que vivimos. El humor siempre ayuda a enfrentarnos a las situaciones difíciles, ¡¡¡je, je!!!
El Museo Picasso de nuestra ciudad acaba de inaugurar una antológica del gran escultor americano Alexander Calder(1898-1976), titulada CALDER-PICASSO. Invitamos a todos los alumnos interesados en conocer directamente y en vivo y en directo a uno de los grandes de la escultura del s.XX a que se acerquen al Museo Picasso. Abajo un vídeo del famoso circo de juguete que creó el artista para su disfrute personal en 1927:
Vídeo sobre la obra de este gran artista americano:
Siguiendo las indicaciones del video-tutorial, vamos a construir un juguete óptico llamado caleidoscopio (del griegokalós, bella, éidos, imagen y scopéo, observar). Un caleidoscopio es un tubo que contiene tres espejos, que forman un prisma triangular con su parte reflectante hacia el interior, al extremo de los cuales se encuentran dos láminas traslúcidas entre las cuales hay varios objetos de colores y formas diferentes, cuyas imágenes se ven multiplicadas simétricamente al ir girando el tubo mientras se mira por el extremo opuesto. Hazte con los materiales y sigue las instrucciones. ¡¡¡ES MUY FÁCIL!!!
Si deseas profundizar en el mundo de los caleidoscopios, aquí tienes el enlace al proyecto personal de tu profesor de EPV:
La
palabra Geometría se deriva del griego "geo" (tierra) y
"metron" (medida), esto es, medida de la Tierra. Herodoto,
historiador griego del siglo V a.C., reconoce a la civilización
egipcia el mérito de haber inventado la Geometría. Esta afirmación
parece justificada por la necesidad de los egipcios de volver a
trazar los límites de las parcelas tras la inundación anual del río
Nilo. Los geómetras egipcios eran llamados"tensadores
de la cuerda".
Los
egipcios sabían que una cuerda con doce nudos regularmente separados
sirve para determinar un ángulo recto, si se tensa la cuerda de tal
modo que se forme un triángulo de lados 3, 4 y 5 unidades. Este
sistema era muy usado en sus construcciones.
La Geometría en Egipto
Los anudadores egipcios hacían nudos igualmente espaciados entre sí que servían para medir. Se cree que fueron los primeros en observar que, uniendo en forma de triángulo cuerdas de ciertas longitudes, se obtiene un ángulo recto, es decir, un triángulo rectángulo. Mediante estos triángulos formados por cuerdas, los egipcios conseguían colocar el mástil de las embarcaciones en posición perpendicular a la cubierta. Pitágoras recogió toda esta experiencia geométrica de los egipcios, que le sirvió para formular su famoso teorema. A partir de la Edad Media, el teorema de Pitágoras fue considerado como el pons asinorum (puente de los asnos), es decir, el conocimiento que separaba a las personas cultas de las incultas.
En este nuevo proyecto de los alumnos de 1º, 2º y 4º de EPV, vamos a intentar dejar volar la imaginación y jugar con alguna de las múltiples obras maestras del gran artista florentino Michelangelo Buonarrotti, Miguel Ángel para los amigos, quizá el más grande entre los grandes del renacimiento italiano. Su obra más famosa es la Capilla Sixtina de El Vaticano, en Roma. Para saber algo sobre su vida y obra, tenéis el maravilloso documental del Canal Historia que aparece seguidamente.
La idea básica es atrevernos con una de sus obras e intentar jugar con ella, haciendo una versión, transformándola, re-interpretándola, haciéndola nuestra. Internet está lleno de ejemplos muy divertidos, algunos incluso delirantes, en casi todas las disciplinas del arte visual: Pintura, dibujo, cómic, publicidad, cine, animación. A continuación os muestro algunos ejemplos que podrían serviros de guía.
Para finalizar, algunas páginas web donde se pueden ver interpretaciones divertidas de famosas obras de arte:
Trabajo a realizar: Cada alumno deberá elegir una obra del artista (o un detalle) y transformarlo en algo propio y personal. Las técnicas a utilizar son libres (lápices, rotuladores, témperas, collage, fotografía...). Se valorará la creatividad y el sentido del humor.
El gran genio francés del diseño contemporáneo, Philip Starck, acaba de aterrizar (en su jet privado, esto es literal) en Málaga para inaugurar una exposición de croquis e ideas de diseño que merece mucho la pena que visitéis. Aprenderéis sobre el bello e interesante oficio de crear objetos para la vida. Muy recomendable:
