A continuación las indicaciones, para los alumnos de 2º ESO, para la creación de un cuadro en homenaje al artista brasileño Vik Muniz.
MATERIALES NECESARIOS:
- Pieza de cartón de embalar o de tablex de un mínimo A-3;
- Materiales reciclables obtenidos de la basura (plásticos, envoltorios, aluminio, PVC, etiquetas, pegatinas, madera, tela vieja, papeles, cartones de colores...);
- Tijeras y pegamento líquido (cola blanca o IMEDIO líquido);
- Una lámina sacada de internet de alguna obra de arte famosa. Usa alguna de las que aparecen abajo o elige la tuya (Haz clic aquí).
Aquí os dejo unas fotos y varios videos con trabajos de alumnos de años anteriores para que os sirvan de ejemplo:
El collage es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado. El término se aplica sobre todo a la pintura, pero por extensión se puede referir a cualquier otra manifestación artística, como la música, el cine, la literatura o el video. Viene del francés coller, que significa pegar.
En pintura, un 'Collage' se puede componer enteramente o solo en parte de fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, etc. Se considera a Pablo Ruiz Picasso el primer artista en utilizar esta técnica en sus obras. A continuación se muestran algunos ejemplos de artistas famosos que trabajaron con el collage:
Pablo Picasso
Henri Matisse
Romare Bearden
Raoul Haussman
Proyecto: Todos los alumnos de 1º y 2º de E.S.O. deberán realizar un collage haciendo uso de materiales tales como cartón, cartulina, papel de cualquier clase, revistas, periódicos, envoltorios, fotos, celofanes, fotocopias, telas, maderitas, etc. Habrá que hacerlo en un A-4 y el alumno deberá dejar volar su imaginación tan alto como le sea posible. A continuación os dejo un par de videos tutoriales que os pueden servir de referencia:
Aquí podemos ver el trabajo de los alumnos de 1º ESO, del curso 2016/17, a los que se les propuso trabajar sobre una obra famosa del artista ecuatoriano Oswaldo Guayasamín:
Hola a todos y bienvenidos al maravilloso mundo de las curvas técnicas. Las curvas técnicas son curvas de aplicación en la ingeniería y en la arquitectura. En esta lección estudiaremos: 1º) Cónicas: Elipse, parábola e hipérbola; 2º) Óvalos y ovoides(estudiados en una lección anterior); y 3º) Cíclicas. A continuación se muestran varias webs en las que se resuelven problemas geométricos relacionados con la construcción de dichas curvas:
A continuación os dejo una ficha y un par de videos en los que se explica cómo realizar un grafitti con la popular técnica de las plantillas (stencils en inglés). Todos los alumnos de 2º y 4º de ESO deberán realizar el suyo utilizando 1, 2 ó 3 colores. Los materiales necesarios son:
1) Cartón de embalar, cartón de proyecto o acetato,
2) Tijeras, cutter y cinta adhesiva,
3) Guantes de plástico,
4) Rotulador permanente,
5) Pintura en spray (colores a elegir) y,
6) Una máscara de papel (para aquellos más sensibles a los olores).
El tema propuesto es libre, aunque por seguir la tradición contestataria del "Urban Art", debería estar relacionado con cualquier reivindicación social acorde con los tiempos que corren. Sólo hay que leer los periódicos para encontrar motivos de indignación o repulsa hacia cosas que ocurren a nuestro alrededor que no son justas. En esto la imaginación juega un importante papel.
Tutorial muy sencillo para hacer un Banksy:
Tutorial del artista americano SLEW donde se explica cómo hacerlo con varios colores:
Ejemplo de cómo hacer un graffiti con una sola plantilla y varios colores:
Para ir terminando, uno de los pocos manuales en PDF en español:
La web siguiente te permite crear tu plantilla a varios colores de forma fácil y con archivos descargables en .SVG, por si luego quieres retocarlos con Illustrator o Inkscape:
A continuación algunos trabajos de los alumnos del curso 2015/16:
Para terminar, el video-documental dirigido por el grafitero más famoso del mundo, BANKSY. Espero que lo disfrutéis tanto como yo:
Por si te interesa saber cómo el arte del grafitti puede transformar a mejor el mundo a tu alrededor, échale un vistazo a lo que pasó en Fanzara, un pequeño pueblo de Castellón. Muy inspirador:
A continuación se muestra el resultado del trabajo colectivo de los alumnos de 1º, 2º y 3º de EPV. Todos los alumnos contribuyeron a crear la animación dibujando un fotograma de la secuencia completa. El resultado final es un homenaje a uno de los precursores del cine, el fotógrafo británico E. Muybridge.
A continuación os dejo el enlace a una página web muy interesante en la que podremos encontrar todos los ejercicios propuestos en clase explicados mediante una aplicación multimedia muy bien diseñada. Es una buena herramienta para aprender en casa y practicar los ejercicios.
Abajo os dejo algunos ejemplos de la arquitectura gótica en los que se ve de forma más que evidente la importancia de las tangencias en el diseños de los rosetones de las catedrales:
La aplicación más evidente de las tangencias son los enlaces. A continuación os dejo el link a una web que explica todos los casos trabajados en clase. Es de gran utilidad para estudiar los problemas:
Este artículo está dedicado a explicar el concepto de temperatura del color y el proyecto que los alumnos de 1º, 2º y 3º de E.P.V. deben desarrollar basado en él. Para empezar, los colores del círculo cromático tienen en la temperatura una de sus características más importantes. La impresión cálida o fría que detectamos en un color se crea por la asociación de éste con una sensación térmica determinada.
Los colores magenta, rojo y amarillo, comunican calidez por asociarse al fuego; mientras que producen una sensación fría los colores que se asocian con el agua: el azul, verdes y violetas. A continuación se muestra la división entre fríos y cálidos en el círculo cromático:
Inspirándonos en esta idea debemos desarrollar nuestro proyecto de la siguiente manera. Utilizando el block de forma horizontal, dividiremos la lámina en dos mitades. En cada una de ellas dibujaremos a lápiz el mismo diseño. Una vez hecho esto, el primer dibujo deberá ser coloreado utilizando una gama de colores fríos y el segundo dibujo con una gama de colores cálidos. Para ello usaremos las témperas y los pinceles. A continuación se muestra un ejemplo:
Cada alumno puede decidir qué dibujar, un retrato, un paisaje, un bodegón o algo abstracto. Ánimo y suerte.
