Calder en Málaga

El Museo Picasso de nuestra ciudad acaba de inaugurar una antológica del gran escultor americano Alexander Calder(1898-1976), titulada CALDER-PICASSO.  Invitamos a todos los alumnos interesados en conocer directamente y en vivo y en directo a uno de los grandes de la escultura del s.XX a que se acerquen al Museo Picasso. Abajo un vídeo del famoso circo de juguete que creó el artista para su disfrute personal en 1927:

Vídeo sobre la obra de este gran artista americano:

Caleidoscopio

Siguiendo las indicaciones del video-tutorial, vamos a construir un juguete óptico llamado caleidoscopio (del griego kalós, bella, éidos, imagen y scopéo, observar). Un caleidoscopio es un tubo que contiene tres espejos, que forman un prisma triangular con su parte reflectante hacia el interior, al extremo de los cuales se encuentran dos láminas traslúcidas entre las cuales hay varios objetos de colores y formas diferentes, cuyas imágenes se ven multiplicadas simétricamente al ir girando el tubo mientras se mira por el extremo opuesto. Hazte con los materiales y sigue las instrucciones. ¡¡¡ES MUY FÁCIL!!!

Si deseas profundizar en el mundo de los caleidoscopios, aquí tienes el enlace al proyecto personal de tu profesor de EPV:

http://www.caleiduino.com/

Origen de la Geometría

Origen de la Geometría

La palabra Geometría se deriva del griego "geo" (tierra) y "metron" (medida), esto es, medida de la Tierra. Herodoto, historiador griego del siglo V a.C., reconoce a la civilización egipcia el mérito de haber inventado la Geometría. Esta afirmación parece justificada por la necesidad de los egipcios de volver a trazar los límites de las parcelas tras la inundación anual del río Nilo. Los geómetras egipcios eran llamados"tensadores de la cuerda".

Los egipcios sabían que una cuerda con doce nudos regularmente separados sirve para determinar un ángulo recto, si se tensa la cuerda de tal modo que se forme un triángulo de lados 3, 4 y 5 unidades. Este sistema era muy usado en sus construcciones.

La Geometría en Egipto

Los anudadores egipcios hacían nudos igualmente espaciados entre sí que servían para medir. Se cree que fueron los primeros en observar que, uniendo en forma de triángulo cuerdas de ciertas longitudes, se obtiene un ángulo recto, es decir, un triángulo rectángulo. Mediante estos triángulos formados por cuerdas, los egipcios conseguían colocar el mástil de las embarcaciones en posición perpendicular a la cubierta.
Pitágoras recogió toda esta experiencia geométrica de los egipcios, que le sirvió para formular su famoso teorema.
A partir de la Edad Media, el teorema de Pitágoras fue considerado como el pons asinorum (puente de los asnos), es decir, el conocimiento que separaba a las personas cultas de las incultas.

El cómic (II)

Como introducción al bello arte del cómic, todos los alumnos de EPVA tendrán la oportunidad de escuchar al guionista Rafael Corroto, autor de la historieta de reciente publicación "1937: La toma de Málaga", cuya trama se desarrolla durante los terribles acontecimientos de la guerra civil española y se localiza en nuestra ciudad en el momento en que se produjo "la desbandá".

Todos los alumnos tendrán la oportunidad de leer el cómic, debatir con el escritor sobre el proceso de creación de un tebeo y sobre la trama de la historieta. Si queréis saber más sobre el autor y su obra, aquí tenéis un enlace:

http://www.xn--carmonaenvietas-8qb.com/producto/toma-de-malaga/

Si queréis profundizar en los hechos acontecidos durante "La Desbandá", os recomiendo leer los relatos de 5 malagueños que sufrieron aquellos sucesos en primera persona y que aún viven para contarlo:

http://www.publico.es/politica/ninos-desbanda.html

El cómic (I)

Todos los alumnos de EPVA deberán visionar los siguientes vídeos sobre el tema del cómic con idea de saber un poco sobre la historia del 9º Arte y de las técnicas de la narrativa secuencial.

ANTECEDENTES

 ORIGEN

VIÑETAS

BOCADILLOS

MOVIMIENTO

Para terminar os dejo un vídeo tutorial muy divertido que nos explica cómo enfrentarnos al reto de hacer nuestro propio cómic:

Para los que seáis unos máquinas con los ordenadores y sepáis inglés, aquí tenéis una IA (Inteligencia Artificial) que os puede ayudar mucho a la hora de crear un cómic de aspecto profesional:

https://huggingface.co/spaces/jbilcke-hf/ai-comic-factory

También hay herramientas online que os facilitan el añadir textos, bocadillos y aspecto profesional a vuestras creaciones. Aquí un ejemplo:

https://www.canva.com/es_es/crear/comics/

Versionamos a un genio

En este nuevo proyecto de los alumnos de 1º, 2º y 4º de EPV, vamos a intentar dejar volar la imaginación y jugar con alguna de las múltiples obras maestras del gran artista florentino Michelangelo Buonarrotti, Miguel Ángel para los amigos, quizá el más grande entre los grandes del renacimiento italiano. Su obra más famosa es la Capilla Sixtina de El Vaticano, en Roma. Para saber algo sobre su vida y obra, tenéis el maravilloso documental del Canal Historia que aparece seguidamente.

La idea básica es atrevernos con una de sus obras e intentar jugar con ella, haciendo una versión, transformándola, re-interpretándola, haciéndola nuestra. Internet está lleno de ejemplos muy divertidos, algunos incluso delirantes, en casi todas las disciplinas del arte visual: Pintura, dibujo, cómic, publicidad, cine, animación. A continuación os muestro algunos ejemplos que podrían serviros de guía.

Para finalizar, algunas páginas web donde se pueden ver interpretaciones divertidas de famosas obras de arte:

El Arte y Los Simpsons

Reinventando obras de Arte

Parodiando a Miguel Ángel

Trabajo a realizar: Cada alumno deberá elegir una obra del artista (o un detalle) y transformarlo en algo propio y personal. Las técnicas a utilizar son libres (lápices, rotuladores, témperas, collage, fotografía...). Se valorará la creatividad y el sentido del humor.

Abajo algunos trabajos de alumnos de 1º ESO:

Construcción de un dodecaedro

A continuación se muestra el desarrollo de un dodecaedro para que los alumnos de 4º lo construyan. Todos sabemos que el dodecaedro es uno de los 5 poliédros regulares que existen (vídeo). Los materiales a utilizar son:

- Cartón de embalar;

- Block de dibujo;

- Escuadras, compás, tijeras, cutter;

- Pegamento líquido (cola o IMEDIO);

- Rotuladores, témperas y lápices de colores.

Habrá que construir 12 pentágonos regulares de 8cm de lado. Por si no te acuerdas del curso pasado de cómo se construye un pentágono regular partiendo de la longitud de su lado, échale un vistazo al siguiente video:

Cada uno de ellos deberá estar decorado siguiendo la geometría del polígono (se muestran varios ejemplos abajo). Después de recortar y decorar los pentágonos hay que montarlos pegándolos con papel y pegamento líquido.

Trabajos de compañeros de años anteriores

Aquí tenéis un enlace a una web donde vienen varias ideas para decorar vuestro dodecaedro jugando con la geometría de los pentágonos:

 http://www.korthalsaltes.com/model.php?name_en=dodecahedra

¡Ánimo y mucha inspiración!